心身疾病1科

　　收到這封表?yè)P(yáng)信，我反反復(fù)復(fù)認(rèn)認(rèn)真真讀了幾遍，字里行間看到一個(gè)小姑娘對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)可及需要得到的呵護(hù)后的不愿分離。

　　這是一個(gè)14歲的小姑娘，因?yàn)榍榫w不好，睡眠不好來(lái)住院。小姑娘的父母長(zhǎng)期在外打工，主要隨爺爺奶奶生活，父親去年生病去世，在學(xué)校總是被同學(xué)欺負(fù)，從小姑娘的口中得知，小姑娘特別怕孤獨(dú)，特別沒(méi)安全感，總覺(jué)得父母不愛(ài)自己，同學(xué)老師不喜歡自己。

　　入院我們進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估后，根據(jù)小姑娘的情感需求，在呵護(hù)同時(shí)也嚴(yán)格要求，整理床單元，每天按時(shí)起床收拾整理自己，要求積極主動(dòng)排隊(duì)治療，在對(duì)小姑娘進(jìn)行一定要求的同時(shí)，我們大家給與她更多關(guān)心，溫暖和鼓勵(lì)。小姑娘對(duì)我們這種模式很快就適應(yīng)了，對(duì)醫(yī)護(hù)人員沒(méi)有了心理芥蒂，對(duì)主管醫(yī)生的稱(chēng)呼都是“小代”，對(duì)自己稱(chēng)呼是“老曹”，也許在外人看來(lái)是很不禮貌的，但是我們覺(jué)得小姑娘是喜歡和我拉進(jìn)距離，喜歡這種輕松的氛圍，讀懂了小姑娘的內(nèi)心需求，在整個(gè)治療護(hù)理過(guò)程中，我們根據(jù)青春期孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)治療中好的表現(xiàn)我們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，值班護(hù)士常常和小姑娘分享零食，交心談心，讓她感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和關(guān)心，同時(shí)也明白自己改做什么，如何與家人，同學(xué)，老師保持正常的情感連接。小姑娘住院1周很快出院了，出院的時(shí)候給我們留下了這封讓人感動(dòng)，耐人深思的感謝信。

　　隨著現(xiàn)代生活模式的變化，通常在兒童和青少年期的情緒和行為障礙的孩子的發(fā)病率越來(lái)越高，父母外出打工或者忙于工作，陪伴孩子少，或者和手機(jī)溝通多，和孩子溝通少，孩子的情感需求沒(méi)得到滿(mǎn)足，故而出現(xiàn)情緒和行為障礙。

　　作為心身可的醫(yī)護(hù)人員，也作出呼吁，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆?5歲之前多陪伴，特別是7歲之前的陪伴相當(dāng)重要，不認(rèn)孩子們出現(xiàn)情緒和行為障礙的幾率更高，到時(shí)后悔都來(lái)不及啦！